Аттестация педагогических работников

Аттестация педагогических работников проводится в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности и по желанию педагогических работников в целях установления квалификационной категории.

Основными задачами проведения аттестации являются:
а) стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, профессионального, личностного и карьерного роста;
б) определение необходимости дополнительного профессионального образования педагогических работников;
в) повышение эффективности и качества педагогической деятельности;
г) выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников, в том числе в целях организации (осуществления) методической помощи (поддержки) и наставнической деятельности в образовательной организации;
д) учет требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава организаций;
е) обеспечение дифференциации оплаты труда педагогических работников с учетом установленных квалификационных категорий, объема их преподавательской (педагогической) работы либо дополнительной работы.
Основными принципами проведения аттестации являются коллегиальность, гласность, открытость, обеспечивающие объективное отношение к педагогическим работникам, недопустимость дискриминации при проведении аттестации.

Сохраняются два вида аттестации: на подтверждение соответствия занимаемой должности (обязательная) на установление квалификационной категории (по желанию).

Проведение аттестации педагогических работников в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям осуществляется один раз в пять лет на основе оценки их профессиональной деятельности аттестационными комиссиями, самостоятельно формируемыми организациями, осуществляющими образовательную деятельность.

Квалификационные категории (первая или высшая), установленные с 1 сентября 2023 года, действуют бессрочно. Ранее полученные категории не отменяются, а сохраняются в течение срока, на который были установлены. Срок подачи заявления на высшую категорию не ограничен. При аттестации с первой на высшую категорию теперь можно не ждать два года, а подать заявление раньше, но только при наличии новых результатов работы.

В рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» Министерством просвещения Российской Федерации в 2021 году утверждена Концепция Целевой модели аттестации руководителей общеобразовательных организаций (далее — Модель), разработаны методические рекомендации и программа ее внедрения. Настоящая Концепция целевой модели аттестации руководителей общеобразовательных организаций определяет методологические, организационные, содержательные и процессуальные основы деятельности и направления модернизации и совершенствования процедур аттестации руководителей общеобразовательных организаций в Российской Федерации в рамках реализации государственной политики в сфере общего образования.

Цель внедрения Модели - повышение качества управления системой российского образования на всей территории Российской Федерации с учетом региональной и муниципальной специфики.

Задачи внедрения Модели:

- создание условий для выравнивания стартовых возможностей участников аттестации;

- реализация единства подходов, механизмов и инструментария проведения аттестации;

- повышение эффективности процедур аттестации руководителей и кандидатов на должность руководителя общеобразовательной организации.

Государственное бюджетное учреждение Краснодарского края  «Центр сопровождения образования»

Документы по аттестации  педагогов на сайте  ИРО